当媒体披露，去年加拿大安省课堂中报告了4400多起暴力事件时，大伊利地区公校教育局（Grand Erie District School Board）的工会代表库瓦（Sarah Kuva）感到震惊——不是因为数量惊人，而是比真实的数字少了太多。教师工会正在呼吁省府，修改对“课堂暴力事件”（violent incidents in classrooms）的门槛定义，从而让数据能够真实地反映出课堂暴力的严重性。
据本地英文媒体Global News报道：教育部数据显示，年全省课堂中报告了4400多起暴力事件，而过去七年暴力事件数量增加近八成。
然而，这些数字并不能反映出真实地情况。代表大伊利地区公校教育局的CUPE（加拿大公共雇员工会）5100分会主席的库瓦发现，在2023-2024学年，她所在的教育局仅向省府上报了11起暴力事件并被记录，而该教育局内部报告的暴力案件高达4494起，是省府统计数字的400多倍。
之所以出现这么大的差异，乃是教育厅对“暴力事件”的定义门槛极高。根据2011年的政策备忘录，只有导致就医的袭击才算入统计，其他包括性侵、勒索、持有武器等严重行为也会被计入。日常常见的打、掌掴、撕咬、踢踹等轻微暴力，即使频繁发生，也只记录在教育局内部，未报送省府。
伊利地区公校教育局（Grand Erie District School Board）为例，教育局所记录的4494起暴力案件，其中3587起涉及身体接触但未导致就医。
类似情况在皮尔区教育局同样明显：省府数据为431起暴力案件，但内部记录却达到6412起，是前者的近15倍。
安省教育局工会委员会主席蒂加尼（Joe Tigani）强调，轻微事件同样需要纳入省级统计，以全面反映校园安全状况。“各教育局都有这些数据，关键是要让政府看到真实情况。”他说。
省教育厅表示正考虑修订相关政策。教育部长卡兰德拉（Paul Calandra）的发言人承认，目前的统计方法可能已经过时，并透露政府正在审议更新2011年出台的报告标准。
根据现行定义，安省的“暴力事件”仅包括：持有武器（含枪支）、导致就医的身体攻击、性侵、抢劫、使用武器威胁或伤害他人、勒索以及仇恨或偏见驱动的行为。
蒂加尼警告说，政府低估了教室暴力的严重性。他呼吁统计所有事件，而不仅是需要医疗照护的个案，以便省议会正视问题并采取更紧急的措施。
“当你在教育一线时，暴力已被过度正常化，以至于我们逐渐麻木。但如果没有真实数据，很多人根本无法理解问题的严重性。”
